De definitiebouwstenen in onderstaande tabel vormen samen de definitie van de term "Toets"

Dit concept is nodig omdat een toetsontwerp niet wordt gemaakt van een Toetsgelegenheid als Aanbod, maar van een Toets als Uitvoering. Dat is anders ten opzichte van Aanbod op hogere abstractieniveaus (zoals cursus, minor, of curriculum) omdat de uitvoering alleen op het laagste microniveau plaatsvindt (toets of leeractiviteit) en een onderwijsontwerp dus alleen op dat laagste microniveau over een uitvoering kan gaan. Ook is dit concept relevant voor een toetsbeoordeling: de Toets als Uitvoering is namelijk hetgene dat beoordeeld wordt, en niet de toetsgelegenheid als Aanbod