Lexicon
Een gestructureerde gezamenlijke taal voor het onderwijs.
Term: Toetscriterium
Archetype: (Beoogde) leeruitkomst
De definitiebouwstenen in onderstaande tabel vormen samen de definitie van de term "Toetscriterium"
| Term | Definitiebouwsteen (Relatie) | Definiërende Term |
|---|---|---|
Toetscriterium | is een term van het Archetype | |
Toetscriterium | beschrijft wat een lerende idealiter zou moeten weten, begrijpen en/of kunnen na voltooing van een | |
Toetscriterium | hoort bij |
Waarom is deze term nodig?
Dit concept is nodig om op het niveau van de toets duidelijk te maken wat je als lerende kent/kunt voor het voldoende maken van de toets. Dit is ook nodig om te kunnen onderbouwen hoe je met de toetsen behorende bij een cursus naar de leerdoelen (cursus) toewerkt.
Alle termen van het archetype (Beoogde) leeruitkomst:
| Term | Abstractieniveau |
|---|---|
6 | |
5 | |
4 | |
3 | |
3 | |
2 | |
2 | |
1 |
Alle termen van hetzelfde abstractieniveau als de term Toetscriterium:
| Term | Archetype | Abstractieniveau |
|---|---|---|
(Beoogde) leeruitkomst | 2 | |
(Beoogde) leeruitkomst | 2 | |
Aanbod | 2 | |
Aanbod | 2 | |
Benodigdheid | 2 | |
Benodigdheid | 2 | |
Beoordeling | 2 | |
Erkenning | 2 | |
Leerthema | 2 | |
Onderwijsontwerp | 2 | |
Onderwijsontwerp | 2 | |
Onderwijssamenstelling | 2 | |
Resultaat | 2 | |
Resultaat | 2 | |
Resultaatonderbouwing | 2 | |
Samenstellingsonderbouwing | 2 | |
Samenstellingsonderbouwing | 2 | |
Toelating | 2 | |
Toelatingseis | 2 | |
Toelatingseis | 2 |